Page 5 - 2014-36
P. 5
ثانيا :توصيف نظام التعليم العام والجامعي في ماليزيا ،نذكر فيه مراحل
التعليم بالإضافة إلى ذكر أهم قوانين التعليم ومؤسساته في هذا البلد.
ثالثا :سياسات تطوير التعليم في ماليزيا ،ونتعرض من خلاله الى الدور
المحورى للدولة في هذا المجال.
رابعا :مدى استفادة الجزائر من التجربة الماليزية في مجال التعليم ،نتعرض
من خلاله لتحديد السمات العامة للسياسة التعليمية في الجزائر ،مع تحديد أوجه القصور
في هذه السياسة ،وفي الأخير نعرض بعض المقترحات في سبيل النهوض بالتعليم .
أولا :ماهية التعليم ،السياسة التعلمية :
يحتل التعليم مكانة هامة في الدراسات الحديثة ،بحيث تم تحديد مفهومه في التالي:
لغة :هو مصدر للفعل “علّم” ،وهو فرع من التربية يتعلق بطرق التدريس.
اصطلاحا :هناك عدة تعاريف للتعليم منها:
“التعليم هو العملية التي يتم من خلالها تحصيل المعرفة أو نقلها لصالح أفراد
المجتمع ،وحسب تعريف اليونسكو يعرف التعليم على أنه تكوين الأفراد وتطوير
قدراتهم تكوينا شاملا ومتكاملا ،فرديا واجتماعيا لتأهيله للمشاركة الفاعلة والإيجابية
في خطط التنمية(.»)1
«كما يقصد به تلك المعارف التي يتحصل عليها الفرد منذ ولادته إلى أن
يموت ،وهو ما ينعكس على تصرفاته في الحياة اليومية ،وقد جاء في مقررات
اللجنة المركزية من المؤتمر الرابع إلى المؤتمر الخامس 1983-1979لحزب
جبهة التحرير بأن التعليم بمفهومه الواسع هو العنصر الأساسي في تكوين الفرد
وتشكيل الفكر وتحديد السلوك ،وهو دعامة أساسية في كل المجتمعات ،حيث أن
رقي الشعوب ونموها يقاس بنوعية ومضمون برامجها التعليمية وفعالية تكوينها،
ومدى ملائمة نظم التعليم فيها لقيمها الأصلية وتطلعاتها المعاصرة(»)2
- 688 -
