الخطة البحثية 2018 – 2022 “قسم الأنثروبولوجـيـا”
| مجالات الخطة الرئيسية | مجالات الخطة البحثية الفرعية | الهدف | المخرج | مؤشر النجاح | فترة التنفيذ | ||||
| 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | |||||
|
الانثروبولوجيا الطبيعية |
دراسة بيولوجيا المجتمعات الحديثة والمعاصرة فى إطار ثقافتهم |
1- العمل على دراسة الاوضاع الصحية والخدمات الصحية لدى مجتمعات دول حوض النيل. |
أبحاث ورسائل علمية |
نشر بحوث ومنح درجات علمية ومؤتمرات |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
| 2- العمل على دراسة الامراض والاوبئة المنتشرة فى مجتمعات دول حوض النيل. | |||||||||
| 3- العمل على دراسة الحالة الغذائية لدى مجتمعات دول حوض النيل وعلاقة ذلك بالامراض المنتشرة لديهم. | |||||||||
| 4- التركيز على دراسة البعد الثقافى فى انتشار الامراض لدى مجتمعات دول حوض النيل نظرا للارتباط الوثيق بين البيولوجيا والثقافة. | |||||||||
|
دراسة بيولوجيا المجتمعات القديمة من خلال البقايا العظمية لها فى اطار ثقافتهم (البقايا العظمية لجماعة الواحات الداخلة فى العصر المتأخر بمعمل الانثروبولوجيا البيولوجية)
|
1- العمل على التعرف على المهن والحرف التى كانت أفراد جماعة الواحات الداخلة فى العصر المتأخر يقومون بها وتركت أثارا على عظامهم. |
أبحاث ورسائل علمية |
نشر بحوث ومنح درجات علمية ومؤتمرات |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
|
|
الانثروبولوجيا الطبيعية |
2- العمل على التعرف على الحالة الغذائية وانواع الأطعمة التى كانوا يتناولوها أفراد جماعة الواحات الداخلة فى العصر المتأخر. | ||||||||
| 3- العمل على الاهتمام بدراسات البيوأركيولوجى وذلك من خلال استحداث برنامج جديد بالقسم “برنامج خاص بالبيوأركيولوجى” يتعلق بدراسة طريقة حياة المجتمعات القديمة من خلال بقاياهم العظمية، وذلك نظرا لحاجة سوق العمل بهذا التخصص. | |||||||||
| مجالات الخطة الرئيسية | مجالات الخطة البحثية الفرعية | الهدف | المخرج | مؤشر النجاح | فترة التنفيذ | ||||
| 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | |||||
|
الانثروبولوجيا الثقافية |
1- الحياة الثقافية في القارة الأفريقية | 1- التعرف علي جوانب الحياة الثقافية في افريقيا. | أبحاث ورسائل علمية وورش عمل وندوات ومؤتمرات علمية وابحاث ميدانية من الطلاب | نشر بحوث ومنح درجات علمية ومؤتمرات | √ | √ | √ | √ | √ |
| 2- دراسة التنوعات والأختلافات الثقافية . | |||||||||
| 3- دراسة ثقافة الشعوب والقبائل المختلفة في افريقيا. | |||||||||
| 2- التكيف الثقافي في أفريقيا | 1- رصد طرق التكيف الثقافي للأفراد داخل المجتمعات الأفريقية | رسائل علمية وأبحاث ميدانية للطلاب في المرحلة التمهيدية
|
نشر بحوث ومنح درجات علمية ومؤتمرات | √ | √ | √ | √ | √ | |
|
الانثروبولوجيا الثقافية
|
2- دراسة طرق الأندماج الثقافي التى يلجأ إليه الناس للتكيف مع ظروف البيئة المختلفة . | ||||||||
| 3-العمل علي دراسة التحديات الثقافية المختلفة ووضع مقتراحات للتغلب عليها . | |||||||||
| 3- الفولكلور الأفريقي
|
1- دراسة مجالات الفولكلور المختلفة من ( معتقدات – عادات – الأدب الأفريقي – الثقافة المادية )
|
رسائل علمية وأبحاث ميدانية للطلاب في المرحلة التمهيدية
|
نشر بحوث ومنح درجات علمية ومؤتمرات | √ | √ | √ | √ | √ | |
| 2-رصد تاثير الفولكلور بمجالاته علي نواحي الحياة الثقافية للإنسان الأفريقي
|
|||||||||
| 3-التعرف علي تغير وتطور عناصر الفولكلور المختلفة والوقوف علي اسباب حدوث هذه التغيرات والتطورات ومدي توافقها مع الثقافة الأفريقية. | |||||||||
|
الأنثربولوجيا الثقافية
الأنثروبولوجيا الثقافية
الأنثربولوجيا الثقافية |
4- الأعلام في أفريقيا | 1- دراسة دور الأعلام في أحداث التحويلات المجتمعية والثقافية داخل المجتمعات الأفريقية المختلفة . | رسائل علمية وورش عمل ومؤتمرات وأبحاث ميدانية للطلاب في المرحلة التمهيدية
|
نشر بحوث ومنح درجات علمية ومؤتمرات | √ | √ | √ | √ | √ |
| 2- التعرف علي أهمية ومكانة الأعلام في أحداث تغيرات سياسية وثقافية داخل المجتمع . | |||||||||
| 3- رصد أثر الأعلام في تحديد مكانة المرأة والرجل داخل المجتمع . | |||||||||
| 5- التعليم في أفريقيا
|
1- رصد الحالة التعليمية في أفريقيا.
|
رسائل علمية وورش عمل ومؤتمرات وأبحاث ميدانية للطلاب في المرحلة التمهيدية
|
نشر بحوث ومنح درجات علمية ومؤتمرات
|
√
|
√
|
√
|
√
|
√
|
|
| 2- دراسة العلاقة بين التعليم وثقافة القبائل والشعوب الأفريقية
|
|||||||||
|
6- السياحة في أفريقيا
|
1- رصد الحالة السياحية داخل قارة افريقيا . التعرف علي أثر التعليم علي جوانب الحياة الثقافية المختلفة
|
رسائل علمية وورش عمل ومؤتمرات وأبحاث ميدانية للطلاب في المرحلة التمهيدية
|
نشر بحوث ومنح درجات علمية ومؤتمرات |
√ |
√ |
√ |
√ |
√
|
|
| 2-دراسة والتعرف علي أنواع المختلفة للسياحة وأثارها علي الحياة الثقافية للشعوب والقبائل المختلفة في أفريقيا . | |||||||||
| 3-دراسة السياحة العلاجية واثرها علي المجتمع . | |||||||||
| 4-دراسة مشاريع التنمية المستدامة والمرتبطة بالسياحة وأثرها علي مختلف جوانب الحياة داخل المجتمعات الأفريقية | |||||||||
| 7- اللغة في أفريقيا
|
1- دراسة التنوعات اللغوية في أفريقيا. | رسائل علمية وأبحاث ميدانية للطلاب في المرحلة التمهيدية | نشر بحوث ومنح درجات علمية ومؤتمرات |
√
|
√
|
√
|
√
|
√
|
|
| 2- دراسة أثر هذه التنوعات الغوية علي الحياة الثقافية داخل المجتمعات الأفريقية | |||||||||
|
8- الدين في أفريقيا |
1- دراسة علاقة الدين بالثقافة الأفريقية |
رسائل علمية وورش عمل ومؤتمرات وأبحاث ميدانية للطلاب في المرحلة التمهيدية
|
نشر بحوث ومنح درجات علمية ومؤتمرات |
√ |
√ |
√ |
√ |
√
|
|
| 2- دور الدين في تشكيل الهوية الثقافية عند الشعوب الأفريقية. | |||||||||
| 3- التعرف علي التنوعات المختلفة للأديان ( الديانات السماوية – الديانات التقليدية ) | |||||||||
| 9- الجندر (النوع) في القارة الأفريقية | 1- دراسة علاقة الجندر بالثقافة الأفريقية . |
رسائل علمية وورش عمل ومؤتمرات وأبحاث ميدانية للطلاب في المرحلة التمهيدية |
نشر بحوث ومنح درجات علمية ومؤتمرات |
√
|
√
|
√
|
√
|
√
|
|
| 2- دور الجندر في الحياة اليومية داخل المجتمعات الأفريقية . | |||||||||
| 3-دراسة العوامل التى تساعد علي تحديد مكانة الجندر وأدواره داخل القبيلة بشكل خاص وداخل المجتمع بشكل عام . | |||||||||
| مجالات الخطة الرئيسية | مجالات الخطة البحثية الفرعية | الهدف | المخرج | مؤشر النجاح | فترة التنفيذ | ||||
| 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | |||||
|
الانثروبولوجيا الاجتماعية
الانثروبولوجيا الاجتماعية
الأنثروبولوجيا الاجتماعية
الأنثروبولوجيا الاجتماعية
الأنثروبولوجيا الاجتماعية
|
1- التنمية |
1- العمل على دراسة وقياس موقف السكان المحليين من المشروعات التنموية المراد القيام بها.
|
رسائل علمية وأبحاث ميدانية للطلاب في المرحلة التمهيدية
|
نشر بحوث لأعضاء هيئة التدريس ومنح درجات علمية ومؤتمرات |
√
|
√
|
√
|
√
|
√
|
| 2- العمل على دراسة الأثار المترتبة على المشروع التنموي وانعكاساته الثقافية والاجتماعية والاقتصادية والصحية على السكان المحليين
|
|||||||||
| 3- العمل على تقييم المشروع التنموي من جهة السكان المحليين.
|
|||||||||
|
2- التغير الاجتماعي
|
1- العمل على دراسة العوامل المسئولة عن حدوث التغير |
رسائل علمية وأبحاث ميدانية للطلاب في المرحلة التمهيدية
|
نشر بحوث لأعضاء هيئة التدريس ومنح درجات علمية ومؤتمرات
|
√
|
√
|
√
|
√
|
√
|
|
| 2- العمل على دراسة الآثار الاجتماعية والثقافية والاقتصادية التي ترتبت على حدوث التغير.
|
|||||||||
| 3- قياس مردود السكان المحليين تجاه المستجدات الطارئة الناجمة عن حدوث التغير. | |||||||||
|
3- الإعلام
|
|||||||||
| 1- دراسة أثر وسائل الإعلام على تغير القيم والعادات والسلوكيات والنظم الاجتماعية. |
رسائل علمية وأبحاث ميدانية للطلاب في المرحلة التمهيدية |
نشر بحوث لأعضاء هيئة التدريس ومنح درجات علمية ومؤتمرات |
√ |
√ |
√ |
√ |
√ |
||
| 2- دراسة دور وسائل الإعلام في تشكيل الوعي السياسي والصحي والثقافي | |||||||||
| 3- دراسة تقييم السكان لوسائل الإعلام المختلفة وموقفهم من المستجدات التي فرضتها العولمة باعتمادها على وسائل الإعلام . | |||||||||
|
4- المدينة والتحضر
|
|||||||||
| 1- دراسة العوامل المسئولة عن حدوث التحضر والتمدن. |
رسائل علمية وأبحاث ميدانية للطلاب في المرحلة التمهيدية |
نشر بحوث لأعضاء هيئة التدريس ومنح درجات علمية ومؤتمرات
|
√
|
√
|
√
|
√
|
√
|
||
| 2دراسة الأثار الاجتماعية والثقافية الناجمة عن التحضر والتمدن. | |||||||||
| 3- دراسة سبل التكيف الاجتماعي والثقافي مع التغيرات الناجمة عن التحضر.
|
|||||||||
| 4- دراسة المشكلات التي تواجه المدينة والأثار لناجمة عنها. | |||||||||
|
5- القرابة والزواج والمصاهرة
|
|||||||||
| 1- دراسة البناء الاجتماعي للأسرة وطبيعة العلاقات القائمة بين أفرادها والتحولات الطارئة عليهما في ظل التغيرات الراهنة . |
رسائل علمية وأبحاث ميدانية للطلاب في المرحلة التمهيدية
|
نشر بحوث لأعضاء هيئة التدريس ومنح درجات علمية ومؤتمرات |
√
|
√ |
√ |
√ |
√ |
||
| 2- دراسة التغيرات الطارئة على شبكة العلاقات الاجتماعية القائمة بين أفراد الأسرة أو الجماعة القبلية. | |||||||||
| 3- دراسة علاقات المصاهرة والزواج وما يترتب عليها من إلتزامات، والمستجدات الطارئة على تلك العلاقات. | |||||||||
|
6- التغيرات السياسية
|
1- دراسة العوامل المسئولة عن اندلاع الثورات والحركات الاجتماعية.
|
رسائل علمية وأبحاث ميدانية للطلاب في المرحلة التمهيدية |
نشر بحوث لأعضاء هيئة التدريس ومنح درجات علمية ومؤتمرات
|
√
|
√
|
√
|
√ |
√
|
|
| 2- دراسة الأثار الناجمة عن قيام الحركات الاجتماعية والثورات على البناء الاجتماعي للمجتمع بكافة ما يشمله من نظم وأبنية. | |||||||||
| 3- دراسة وقياس تقييم السكان لمردود الثورات والحركات الاجتماعية
|
|||||||||
|
7- الضبط الاجتماعي
|
1- دراسة أليات الضبط الاجتماعي الرسمي وغير الرسمي.
|
رسائل علمية وأبحاث ميدانية للطلاب في المرحلة التمهيدية |
نشر بحوث لأعضاء هيئة التدريس ومنح درجات علمية ومؤتمرات
|
√
|
√
|
√
|
√ |
√
|
|
| 2- دراسة مدى امتثال السكان لآليات الضبط الاجتماعي ومدى انصياعهم عنها.
|
|||||||||
| 3- قياس تقييم السكان لآليات الضبط الاجتماعي غير الرسمي كالقانون العرفي والمجالس العرفية.
|
|||||||||
| 4- دراسة التغيرات التي طرأت على آليات الضبط الاجتماعي غير الرسمي ومدى توافقها وتأقلمها مع أليات الضبط جتماعي الرسمي. | |||||||||