Page 399 - African-Issue 41Arabic

‫جدول (‪ )1‬صدق الاتساق الداخلي لعبارات المقياس‬

‫البعد الثقافي‬ ‫البعد الصحي والبيئي‬ ‫البعد الاقتصادي‬ ‫البعد الاجتماعي‬
‫العبارة الصدق‬ ‫العبارة الصدق‬ ‫العبارة الصدق‬ ‫العبارة الصدق‬

‫‪0.71 1‬‬ ‫‪0.72 1‬‬ ‫‪0.61 1‬‬ ‫‪0.44 1‬‬

‫‪0.78 2‬‬ ‫‪0.72 2‬‬ ‫‪0.63 2‬‬ ‫‪0.42 2‬‬
‫‪0.70 3‬‬ ‫‪0.68 3‬‬ ‫‪0.45 3‬‬ ‫‪0.60 3‬‬
‫‪0.69 4‬‬ ‫‪0.59 4‬‬ ‫‪0.56 4‬‬ ‫‪0.55 4‬‬
‫‪0.66 5‬‬ ‫‪0.54 5‬‬ ‫‪0.59 5‬‬ ‫‪0.38 5‬‬
‫‪0.68 6‬‬ ‫‪0.52 6‬‬ ‫‪0.59 6‬‬ ‫‪0.55 6‬‬
‫‪0.71 7‬‬ ‫‪0.62 7‬‬ ‫‪0.61 7‬‬ ‫‪0.43 7‬‬
‫‪0.74 8‬‬ ‫‪0.58 8‬‬ ‫‪0.58 8‬‬ ‫‪0.46 8‬‬
‫‪0.76 9‬‬ ‫‪0.61 9‬‬ ‫‪0.51 9‬‬ ‫‪0.52 9‬‬
‫‪0.69 10‬‬ ‫‪0.53 10‬‬ ‫‪0.44 10‬‬ ‫‪0.57 10‬‬
‫‪0.73 11‬‬ ‫‪0.48 11‬‬ ‫‪0.50 11‬‬ ‫‪0.49 11‬‬

‫‪ 3-2‬ثبات المقياس‪:‬‬

‫أوضحت نتائج معامل الثبات (ألفا كرونباخ) لمقياس الدراسة‪ ،‬ارتفاع معامل‬
‫الثبات لهذه المقياس‪ .‬فقد بلغت قيمة هذا المعامل ‪ . %84‬وهو ما يشير إلى درجة‬
‫مرتفعة من الثبات لمقاييس الدراسة بالدرجة التي تسمح بإجراء العديد من التحليلات‬

‫الإحصائية عليها‪.‬‬

‫‪ -3‬خطة التحليل الاحصائي للبيانات‪:‬‬

‫في ضوء الهدف الرئيس من الدراسة والذي تمثل في تحديد مؤشرات مؤسسات‬
‫المجتمع المدني في التنمية المستدامة‪ ,‬فقد استلزم الأمر ان تعتمد الباحثة على أحد‬
‫الاختبارات الإحصائية التي تمكنها من تحقيق ذلك‪ ,‬ومن بين الاختيارات الإحصائية‬

‫استخدمت الباحثة الاختبارات الآتية‪:‬‬
‫‪ 1-3‬معامل الارتباط (‪ )Pearson›s R‬وقد استخدمته الباحثة لمعرفة مدى قوة‬

‫الارتباط بين أبعاد المقياس‪.‬‬
‫‪ 2-3‬اختبار (ت) لقياس الفروق بين الذكور والإناث على أبعاد المقياس‪.‬‬
‫‪ 3-3‬اختبار التباين أحادي الاتجاه (‪ )ANOVA‬لقياس التباين بين الفئات الداخلية‬

‫على أبعاد المقياس‪.‬‬

‫‪- 394 -‬‬