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)2( ‫ملحق‬

                                    Université du Caire

                    L'Ins)tit‫ة‬ut‫سي‬de‫ن‬s‫ر‬R‫ف‬e‫ل‬c‫ا‬he(rc‫ة‬h‫ق‬es‫م‬e‫ع‬t‫ت‬d‫م‬e‫ل‬s‫ا‬É‫ة‬tu‫بل‬d‫ا‬e‫ق‬s‫م‬A‫ل‬f‫ا‬ri‫ل‬ca‫ي‬i‫ل‬n‫د‬es
                         département politique et économique

                                     Université du Caire
                    L'Institut des Recherches et des Études Africaines

                          département politique et économique

 ÉVALUATION DU MÉCANISME AFRICAIN D'EVALUATION
PAR LES PAIRS (MAEP) ET LE RÔLE DE LA SOCIÉTÉ CIVILE

                                    AFRICAINE

 ÉVALUATIONUDnUguMidÉe Cd'AenNtIrSeMvuEe eAnFpRrIoCfoAnIdNeuDr'EVALUATION
PAR LES PAIRS (MAEP) ET LE RÔLE DE LA SOCIÉTÉ CIVILE
Ce guide est destiné, seulement, Aà FunRe IrCecAheIrNchEe académique. Il constitue une
partie d'une thèse de doctorat. Il vise à évaluer le mécanisme africain
d'évaluation par    sleesctpiUoaninrssgp(uMriindAceEipPda)l'e,esen:ttlrlaeevprôrueleemdeièenrelapvrsioosecfioéàntédéceviauvliruleeraflreicaMinAe.EIPl  est
divisé en deux                                                                                                                                         en
termes de réalisation de ses objectifs, les modèles les plus réussis, ainsi que ses
fCaieblegsusiedse. (eCstetdtessteincéti,onsesuelecmoemnpt,osàe udneehureitchqeurecshtieonasc)a.démique. Il constitue une
Lpaardtieuxdiè'umne stehcètsioen dceherdcohcetoàratd.éteIlrmviniseer làes érvôaleluserprilnecipmaéucxandisemlea saofrciicéatéin
cdiv'éivlealaufartiicoaninpeadr alnes pleairMs A(MEPA,EaPin),sietqulee rlô'élevadluealtaiosnocdieétcéecsivriôlelesa.frEiclaleinea.boIlrdeest
édgiavliesmé eennt sdeesurxelasteicotniosnasvepcrilnecsipÉatlaetss: alfaricparienms ieètrelesvimseoyàenésvaleluseprlulse imMpAoErtPantesn
ptoeurmr edsydneamréisaelirsatsioonn dreôlesesdaonbsjeclt'aifvse, nliers. m(Codetètlees slecstipolnus sreéuscsoims,paoinsesi qduee ssiexs
qfuaeibslteiossness). (Cette section se compose de huit questions).
ALua cdaesuxoièùmveosuesctsionuhcahiterzchdee ànedéptearsmrinéepronledsrerôàleus nperiqncuiepsatuioxn dqeuelalcosnoqcuiéet,é
nc'hivéisleiteazfrpicaasindee dlaainsserleleMcAhaEmPp, aviindsei, qmuaeisl'éilvaelsutaàtionnotdere qcuees lreôslersé.suElltlaetsadboerldae
réegchaleermcheentneseserealiaetnitonpsasavueticlelsesaÉutfastsi vaofruicsaainvseze,talmesiambloeymeennst,lerséppolunsduimàpotorutatnetss
lepsouqruesdtyionnams.iser son rôle dans l'avenir. (Cette section se compose de six
questions).
Au cas où vous souhaitez de ne pas répondre à une question quelconque,
n'hésitez pas de laisser le champ vide, mais il est à noter que les résultats de la
recherche ne seraient pas utiles sauf si vous avez, amiablement, répondu à toutes

nolems q:uestions.

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LL'aétpabrolifsessesmioenn:t:
L'établissement:
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