Page 337 - 2015-37
P. 337

‫شكل (‪ )17-5‬التوزيع الجغرافي لعدد المدارس التي تم كهربتها في ريف مقاطعات‬
                  ‫جمهورية جنوب أفريقية في الفترة (‪) 2010 -1991‬‬
                                           ‫المصدر ‪ :‬من إعداد الطالب إعتماداً على جدول (‪)16- 5‬‬

‫أما باقي هذه المقاطعات فجاءت على الترتيب التالي مبومالنجا‪ ،‬الواية الحرة‪،‬‬
‫الكيب الغربية‪ ،‬الكيب الشمالية وأخيرا مقاطعة جوتنج بـ‪،255 ،303 ،678 ،973‬‬
‫‪205‬مدرسة بنسب‪ %2 ،%2.2 ،%2.75 ،%6 ،%8.6‬من جملة المدارس المكهربة‪،‬‬
‫ومرجع ذلك إلى أن هذه المقاطعات يغلب عليها صفة الحضرية إا مقاطعة الكيب‬
‫الشمالية‪ ،‬حيث أن طاب التعليم وخاصة التعليم اأساسي يتجهون نحو التعليم في‬
‫مدارس المدن دون النظر إلى مدارس الريف الموجودة بجوارهم ويرجع ذلك إلى‬
‫اإعتقاد السائد لدى أرباب اأسر في أن التعليم في المدن هو أعلى إستفادة للطاب‬
‫عن مدارس الريف‪،‬كما أن معظم أسر الطاب تقوم بالهجرة للمدن حتى يتم أبناءهم‬

                             ‫مراحل تعليمهم وخاصة في المرحلة اأساسية (‪.)28‬‬
                                                   ‫ك – أثر الكهرباء على التعليم ‪-:‬‬

‫من بين آثار الكهرباء على الحالة التعليمية هى عدد المدرسين والمدرسات‪،‬‬
‫فقد تبين من دراسة داخل بعض قرى مقاطعة الكيب الشرقيةوهم قرى كاتا ‪،Cata‬‬

                                  ‫‪- 332 -‬‬
   332   333   334   335   336   337   338   339   340   341   342