Page 14 - 2014-36

‫المرحلة الثانية‪ :‬المقابلات‬

‫تهدف هذه المرحلة إلى استكمال البحوث المكتبية من مصادر أولية وثانوية‪،‬‬
‫وذلك بالتحدث مع الأفراد المشتركين بصورة مباشرة أو غير مباشرة في العملية‪،‬‬
‫وذلك لتحقيق عدة أهداف وهى‪ :‬تقديم تفاصيل حول تنفيذ برنامج العمل الوطنى‪،‬‬
‫بالإضافة إلى إعطاء فرصة التعبير لأولئك المشاركون فى العملية‪ ،‬وأخيرا لتقييم‬

‫أسباب النجاح والفشل‪.‬‬

‫أما عن المستهدفين فى هذه المرحلة‪ ،‬فهم على وجه التحديد المسؤولون‬
‫الحكوميون‪ ،‬وأعضاء منظمات المجتمع المدني‪ ،‬والأكاديميون‪ ،‬والمانحون‪،‬‬

‫المشتركون بصورة مباشرة في الآلية أو لديهم معرفة كافية بها‪.‬‬

‫أما عن الأسئلة التي ينبغي وضعها في الاعتبار أثناء المقابلات‪ ،‬فإن كل‬
‫الأسئلة الممكنة التى تستخدم في البحوث المكتبية ينبغي استخدامها أيضا في إجراء‬
‫المقابلات‪ .‬ويتمثل الهدف من هذا في ضمان صحة البحوث المكتبية واستكمالها (‪.)25‬‬

‫المرحلة الثالثة‪ :‬التحليل‬

‫تهدف هذه المرحلة إلى إجراء تقييم للوضع العام للآلية الأفريقية لمراجعة‬
‫النظراء في الدولة‪ ،‬فضلاً عن التقدم المحرز في برنامج العمل الوطني‪.‬‬

‫وتمثل هذه المرحلة الجزء الأصعب فى النموذج‪ ،‬وذلك لعدة أسباب‪ ،‬تكمن فى‬
‫أن التقدم فى غالب الأمر قد لا يكون قابلا للقياس علاوة على أن التقدم فى برنامج‬
‫العمل الوطنى قد يكون نتاجا لبرامج ليس لها علاقة بالآلية‪ ،‬كما قد يتم إحراز تقدم‬

‫بشكل غير مباشر نتيجة للآلية مع عدم وجود صلة واضحة بالعملية (‪.)26‬‬
‫ونتيجة لهذه الصعوبات‪ ،‬فبدلاً من إعطاء الدولة تصنيف ذي نسبة مئوية بشأن‬
‫تنفيذها للآلية الأفريقية لمراجعة النظراء‪ ،‬يتم تقديم وصف تقييمي أوسع نطا ًقا‪ ،‬جنبا‬
‫إلى جنب مع تصنيف بسيط‪ .‬حيث يأخذ التقييم في الاعتبار التقدم المحرز في بنود‬

‫‪- 597 -‬‬