Page 624 - 2015-37
P. 624

‫ﺨﺎرج ﺘطﺎ�ﻘﻪ‪ ،‬أو ﻻ ﺘطﺎ�ﻘﻪ‪ ،‬وﻗد �ﻘﺎﻝ ﻋﻠﻰ ﻤﺎ ﻫو ﻓﻌﻞ اﻟﻤﺘﻛﻠم")‪ .(١F1‬واﻻﺴﺘﻔﻬﺎم طﻠب اﻟﻔﻬم‬

‫وﻫو اﻻﺴﺘﺨ�ﺎر ﻋن اﻟﺸﻲء اﻟذي ﻟم ﺘﺘﻘدم ﻟك ﻋﻠم �ﻪ و�ﻌﻀﻬم �ﻔرق ﺒﻴن اﻻﺴﺘﻔﻬﺎم‬

‫اﻟﺼدارة ﻓﻲ اﻟﻛﻼم‪ ،‬ﻓﻼ ﻴﺠوز أن ﻴﺘﻘد‬                                             ‫ﻟﻼﺴﺘﻔﻬﺎم‬  ‫أن‬  ‫إﻟﻰ‬  ‫اﻟﻨﺤﺎة‬    ‫وذﻫب‬  ‫)‪.(٢‬‬                                ‫واﻻﺴﺘﺨ�ﺎر"‬
                                                                                                                                                ‫‪F21‬‬

‫ﻓﻲ‬  ‫اﻻﺴﺘﻔﻬﺎم‬      ‫أدوات‬  ‫ﻓﺘﻘدم‬  ‫)‪(٣‬ذﻟك ‪.‬‬                            ‫وأﺸ�ﻪ‬  ‫أز�داً"‪،‬‬  ‫ﺘﻘوﻝ"ﻀر�ت‬   ‫ﻓﻼ‬  ‫ﻋﻠ�ﺔ‬   ‫ﺤﻴزﻩ‬  ‫ﻓﻲ‬                                 ‫ﻤﻤﺎ‬  ‫ﺸﻲء‬
                                                               ‫‪F31‬‬

‫ﺼدر اﻟﻛﻼم ﻫو اﻟذي �ﻌﻴن ﻋﻠﻰ إﻓﺎدة ﻤﻌﻨﻰ اﻻﺴﺘﻔﻬﺎم ﻓﻴﻬﺎ‪ ،‬وﻫو اﻟﻔﺎرق اﻟوﺤﻴد ﺒﻴن كوﻨﻬﺎ‬

‫ﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ﻟﻼﺴﺘﻔﻬﺎم‪ ،‬و�ﻴن كوﻨﻬﺎ ﻤﺴﺘﻌﻤﻠﺔ ظرﻓﺎً ﻤﺜﻼً‪ ،‬وذﻟك ﻷن اﻟظرف ﻴﺘﻘدم ﻋﻠﻰ ﻤدﺨوﻟﻪ‬

‫ﺨﻼﻝ اﻟﺠﻤﻠﺔ ﻨﺤو "أزورك ﻤﺘﻰ أﻫﻞ رﻤﻀﺎن" وﻟﻛن ﻫذا اﻟظرف إذا ﺘﻌدد ﻤﻌﻨﺎﻩ اﻟوظ�ﻔﻲ‬

‫ﻓﺎﺴﺘﻌﻤﻞ أداة اﺴﺘﻔﻬﺎم ﻟزم اﻟﺼدارة ﻓﻲ اﻟﺠﻤﻠﺔ‪ ،‬ﻓﺘﺼﻴر اﻟﺠﻤﻠﺔ اﻻﺴﺘﻔﻬﺎﻤ�ﺔ" ﻤﺘﻰ أﻫﻞ‬

                                  ‫)‪(٤‬اﻟﻤوﻀﻊ ‪.‬‬                                 ‫ﻫذا‬  ‫ﻓﻲ‬  ‫إﻻ‬  ‫ﻟﻼﺴﺘﻔﻬﺎم‬  ‫أداة‬  ‫ﺘﻛون"ﻤﺘﻰ"‬                                 ‫وﻻ‬  ‫رﻤﻀﺎن"‬
                                                                 ‫‪F41‬‬

‫وﻗد ﻋﻠﻞ ﻋﻠﻤﺎء اﻟ�ﻼﻏﺔ ﺴﺒب ﺘﺼدر اﻻﺴﺘﻔﻬﺎم اﻟﻛﻼم ﻫو كون اﻻﺴﺘﻔﻬﺎم طﻠ�ﺎً‪ ,‬واﻟطﻠب‬

‫ﻤﻤﺎ ﻴﻬم اﻟﺴﺎﻤﻊ و�ﻌﻴﻨﻪ‪� ،‬ﻘوﻝ اﻟﺴكﺎﻛﻲ" إذا ﻋرﻓت أن ﻫذﻩ اﻟﻛﻠﻤﺎت ﻟﻼﺴﺘﻔﻬﺎم؛ وﻋرﻓت أن‬

‫اﻻﺴﺘﻔﻬﺎم طﻠب‪ ،‬وﻟ�س ﺒﺨﻔﻲ أن اﻟطﻠب إﻨﻤﺎ �كون ﻟﻤﺎ ﻴﻬﻤك و�ﻌﻨ�ك ﺸﺄﻨﻪ ﻟﻤﺎ ﻟوﺠودﻩ وﻋدﻤﻪ‬

‫�ﻤﻨزﻟﺔ‪ ،‬وﻗد ﺴﺒق أن كون اﻟﺸﻲء ﻤﻬﻤﺎ ﺠﻬﺔ ﻤﺴﺘدﻋ�ﻪ ﻟﺘﻘد�ﻤﻪ ﻓﻲ اﻟﻛﻼم ﻓﻼ �ﻌﺠ�ك ﻟزوم‬

‫كﻠﻤﺎت اﻻﺴﺘﻔﻬﺎم ﺼدر اﻟﻛﻼم ووﺠود اﻟﺘﻘد�م ﻓﻲ ﻨﺤو‪ :‬أﻴن ﻋﻤر‪ ،‬وكﻴﻒ ز�د‪ ،‬وﻤﺘﻰ اﻟﺠواب‪،‬‬

‫أو‬  ‫اﻟﺤوار‬  ‫ُ�ﻌد‬  ‫ﺤﻴث‬    ‫اﻟﺤوار‪،‬‬  ‫أو‬                                ‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ‬  ‫ﻓﻲ‬   ‫أﻫﻤ�ﺔ‬   ‫ﻟﻼﺴﺘﻔﻬﺎم‬  ‫و�ﺼ�ﺢ‬  ‫)‪(٥‬ذﻟك ‪.‬‬                                 ‫ﺸﺎﻛﻞ‬  ‫وﻤﺎ‬
                                                                                                                                           ‫‪F15‬‬

‫اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻨﻤط ﻤن أﻨﻤﺎط اﻟﺘواﺼﻞ اﻟﻠﻐوي ﺒﻴن أﻓ ارد اﻟﻠﻐﺔ اﻟواﺤدة‪ ،‬ﻤن ﺨﻼﻟﻪ ﺘﻨﺘﺞ ﻋﻼﻗﺎت‬

‫ﻤﺘﺸﺎ�ﻪ‪ ،‬وﻋن طر�ﻘﻪ ﺘظﻬر ﺘﻔﺴﻴ ارت ﺘوﻀﺢ ﻤﺎ كﺎن ﺨﻔ�ﺎً ﻤن ﻗﺒﻞ‪ ،‬وﺘُﻌطﻰ ﻤﻌﻠوﻤﺎت كﺎﻨت‬
‫ﻏﺎﺌ�ﺔ ﻋن أﺤد طرﻓﻲ اﻟﺨطﺎب‪ ،‬ﻓﺎﻟﻤﺤﺎورة أو اﻟﻤﻨﺎﻗﺸﺔ ﻫﻲ ﻤﺤﺎوﻟﺔ ﻤن أﺤد طرﻓﻲ اﻟﺨطﺎب؛‬

‫�ﻐ�ﺔ اﻗﻨﺎع اﻟطرف اﻵﺨر �ﻤﻨطﻘﻪ وﺘﻔكﻴرﻩ ووﺠﻬﺔ ﻨظرﻩ‪ ،‬وﻟﻤﺎ كﺎن ﻟﻼﺴﺘﻔﻬﺎم أﺴﺎﻟﻴ�ﻪ اﻟﺘﻌﺒﻴر�ﺔ‬

‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠ�ﺔ اﻟﺘواﺼﻞ؛ ﻓﺈﻨﻨﺎ ﻻ ﻨﺴﺘط�ﻊ إﻏﻔﺎﻟﻪ أﺜﻨﺎء ﻋﻤﻠ�ﺔ اﻟﺘواﺼﻞ اﻟﻠﻐوي ﻤﻊ‬

‫اﻵﺨر�ن‪ ،‬ﻟﻤﺎ ﻟﻪ ﻤن ﻤﻌﺎﻨﻲ ﻤﺘﺎﺒﻴﻨﺔ ﻓﻲ ﺤﺎﻻت ﺸﺘﻰ‪ ،‬ﻤﺜﻞ اﻹﻨكﺎر‪ ،‬كﻘوﻟﻨﺎ ﻟﻤﺎذا أﺘﻴت ﺒﻬذا؟‬

‫أو اﻟﺘو�ﻴﺦ ﻤﺜﻞ‪ :‬كﻴﻒ ﺘﺠ أرت ﻋﻠﻰ ﻓﻌﻞ ﻫذا؟ أواﻟﺘﺄﻨﻴب ﻤﺜﻞ‪ :‬أﻟم ﻨﻌﻠﻤك ﻤن ﻗﺒﻞ؟ وﻏﻴر ذﻟك‪.‬‬

                                                                                 ‫‪ (١‬اﻟﻤرﺠﻊ اﻟﺴﺎﺒق ﻨﻔﺴﻪ‪ ،‬ص ‪.١٢٩‬‬
                                      ‫‪ (٢‬ﺤﺴن ﻓﻀﻞ ‪ :‬ﻋﻠم اﻟﻤﻌﺎﻨﻲ‪ ،‬ﻤكﺘ�ﺔ اﻟﺤﺴن ﻟﻠﻨﺸر واﻟﺘوز�ﻊ ‪ ،‬ﺒدون ‪ ،‬ص ‪. ١٦٨‬‬

                                                        ‫‪ (٣‬اﺒن �ﻌ�ش‪ :‬ﺸرح اﻟﻤﻔﺼﻞ ‪ ،‬ﻋﺎﻟم اﻟﻛﺘب ‪ ،‬ﺒﻴروت‪.١٥٥/٨ ،‬‬
                                           ‫‪ (٤‬ﺘﻤﺎم ﺤﺴﺎن ‪ :‬اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌر��ﺔ ﻤﻌﻨﺎﻫﺎ وﻤﺒﻨﺎﻫﺎ ‪ ،‬ﻤﺼر ‪ ، ١٩٧٣ ،‬ص‪.١٢٦‬‬

                                                                                          ‫‪ ( ٥‬اﻟﺴكﺎﻛﻲ‪ :‬ص ‪. ١٥٢‬‬

                                            ‫‪- 620 -‬‬
   619   620   621   622   623   624   625   626   627   628   629