Page 397 - 2015-38

‫‪ -‬محاولة رصد تأثير الموروثات الثقافية في عملية التنشئة الثقافية في مجتمع الدراسة‪.‬‬

‫‪ -3‬مفاهيم الدراسة‪-:‬‬

‫ •الدور( ‪-: ) Role‬‬

‫يعد مفهوم الدور من المفاهيم الرئيسية التي تعتمد عليها الدراسة كما تتعدد‬
‫تعريفاته لدي علماء الأنثروبولوجيا حيث‪-:‬‬

‫يعرف الدور بأنه نمط متكرر من الأفعال المكتسبة التي يؤديها شخص معين‬
‫في موقف تفاعل (‪ . )2‬وعرف روبرت فيلد ‪ Redfield‬الدور بأنه مركز أو مجموعة‬
‫من انماط السلوك المتعارف عليها والمصاحبة لمركز محدد‪ ،‬ومعني هذا ان المركز‬
‫الاجتماعي يحتوي علي فكرة السلوك المشكل بصورة ما ‪،‬ودور الفرد في الجماعة‬
‫هو الجانب الدينامي لمركزه‪ ،‬ونظراً لان الفرد يحتل عدة مراكز فأنه يقوم ايضاً‬
‫بعدة ادوار تقسم الأدوار إلي قسمين هما ادوار نشطة محددة ‪ ،‬اما الادوار التي لا‬

‫يؤديها الفرد في لحظة معينة فلان الوقت الملائم لم يحن بعد ‪.‬‬

‫كما يعرف ‪ Davis‬مفهوم الدور بأنه مفهوم الوضع او المكانة ويركز علي‬
‫اسلوب التفاعل بين الفرد والآخرين في حدود السنن الاجتماعية السائدة‪ ،‬اي ان‬
‫مفهوم الدور يمثل جانباً دينامياً في حركة الفرد في المجتمع وهو في سبيل الحفاظ‬
‫علي وضعة يسلك افعالاً تتمشي مع مكانته‪ ،‬وينظم ادواراً تحقق له مزيداً من التأكيد‬

‫والتثبيت لوضعة (‪.)3‬‬

‫اما لينتون فعرف الدور بأنه مجموعة من الصفات والتوقعات المحددة‬
‫إجتماعياً والمرتبطة بمكانه معينه‪ ،‬والدور له أهمية إجتماعية لانه يوضح أن أنشطة‬
‫الأفراد محكومة إجتماعياً وتتبع نماذج سلوكية محددة‪,‬فالمرأة في أسرتها تشغل‬
‫مكانه اجتماعية معينة ويتوقع منها القيام بمجموعة من الآنماط السلوكية تمثل الدور‬
‫المطلوب منها‪،‬وبالنسبة للمرأة فالدور المعياري لها كإمرأة وزوجة وأم‪ ،‬اي الدور‬
‫الذي يتوقعه منها المجتمع وينتظر منها القيام به و يتفق أتفاقاً كبيراً مع دورها الفعلي‬

‫إن لم يتطابق معه(‪.)4‬‬
‫‪- 411 -‬‬