Page 446 - 2016 - Vol. 40

‫سوق العمل وتعمل على تلبية احتياجاته المتغيرة وغرسها في الخريجين لا يمكن‬
‫بلوغه بشكل كامل في غالبية الأقسام‪.‬‬

‫ •عدم تناسب البنية التحتية مع ما تتطلبه الموارد البشرية بالكلية على اختلاف‬
‫مستوياتهم الوظيفية‬

‫ •مقاومة ثقافة الجودة والاعتماد بواسطة عدد غير قليل من أعضاء هيئة التدريس‬
‫والهيئة المعاونة والإداريين‪ ،‬ونظرتهم لمهام الجودة والاعتماد بوصفها شي ًئا‬

‫منفصلاً عن المهام الأساسية للوظيفة‪.‬‬

‫وبنا ًء عليه تحتاج الكلية لكي تدخل دائرة الاعتماد إلى ما يلي‪:‬‬

‫ •اقتناع إدارة الكلية العليا‪ ،‬وإدارات الأقسام بأهمية الاعتماد‪ ،‬وجدواه‪ ،‬ومن ثم‬
‫مساندته بكل ما أوتيت من قوة مادية ومعنوية‪.‬‬

‫ • العمل على دعم وتطوير القدرة المؤسسية للكلية عن طريق التوسع في البنية‬
‫الأساسية التعليمية كي تستوعب الأعداد المتزايدة سنو ًيا‪ ،‬ولاسيما بالأقسام كثيفة‬
‫العدد(إن أرادت أن تعتمد مؤسس ًيا)‪ ،‬ودعم الفاعلية التعليمية بالبرامج قليلة العدد‬

‫من أجل اعتمادها (اعتماد جزئي)‪.‬‬

‫ •دعم مقررات التدريب العملي‪ ،‬والميداني عن طريق تطوير المعامل القائمة‪،‬‬
‫وتحديثها‪ ،‬وإنشاء معامل جديدة للبرامج الجديدة‪ ،‬وتزويد الكلية بوسائل نقل تتسم‬

‫بالكفاية والكفاءة لدعم مقررات التدريب الميداني خارج الكلية‪.‬‬

‫ •التزام القائمين على البرامج العلمية بتطويرها؛ استجابة للتغيرات المجتمعية التي‬
‫قد تفرض قضايا‪ ،‬ومجالات علمية وثقافية جديدة‬

‫ •ضرورة تيسير إجراءات ووسائل التقييم الذاتي بكل مستوياته‪ ،‬والانتقال بنتائجه‬
‫إلى مستوى التقويم وتصحيح الأوضاع الغير مواتية وتفعيل القانون‪.‬‬

‫ •نشر ثقافة الجودة بين كل منتسبي الكلية بكل درجاتهم الوظيفية‪ ،‬بواسطة برنامج‬
‫تدريبي معتمد‪.‬‬

‫ •وضع خطط لتنمية الموارد الذاتية ومتابعة تنفيذها‪ ،‬إما عن طريق التبرعات‪،‬‬
‫وإما عن طريق المشروعات الممولة‪ ،‬بالداخل والخارج‪.‬‬
‫‪- 442 -‬‬