Page 548 - 2015-37

‫وعندما يتم الطفل الشهر الثالث تبدأ اأم بمحاولة إجاس الطفل واحاطته‬
‫بالكوشن «بالجداعات» (المخدات)‪ ،‬ومن الشهر الخامس تبدا اأم بتقوية عضات‬
‫قدم طفلها برفعه إلي أعلي ثم انزالة ليخبط بقوة رجلها ثم ترفعة مرة آخري وهكذا‪،‬‬
‫وعند الشهر السابع تضع الحبوبة الصغير في كرتونة حتي يبدا يتعلم الحبو وا‬
‫يكون عرضة لأصابات وقد تقوم اأم بقذف اي شئ وتطلب من صغيرها احضاره‪،‬‬
‫وعلي الشهر الحادي عشر تقوم اأم بشراء مشايه ليتمرن بها علي المشي كما انها‬
‫تكون اكثر اماناً للطفل‪ ،‬وفي هذه المرحلة ا يكون اأب قريب من الطفل حيث‬

‫يقضي معظم وقته خارج البيت في عمله(*)(دراسة الحالة رقم ‪)1‬‬

‫‪-9‬مرحلة تعلم الكام ‪-:‬‬

‫يعد تعلم اللغة أهم إنجاز يقوم به الطفل الصغيرفهو عبر اللغة يتحول من كائن‬
‫ُمتلق يأكل ويشرب وينام إلي كائن متفاعل وهو بذلك يبدأ مشواره اإنساني الحقيقي‪.‬‬
‫وحتي يتمكن الطفل من استخدام اللغة عليه بدايه ً أن يفهمها ‪ ،‬وحتي يفهم اللغة‬
‫يجب أن يسمعها مرات عديدة وبشكل متكرر‪،‬وتلعب اأم دوراً هاماً في تعليم الطفل‬
‫للغة وكذلك اأب واأقارب كالخالة أو العمة أو الحبوبة بترديد بعض اأحرف‬
‫بطريقة التكرار حتي يستطيع الطفل محاكاتها‪ ،‬وحتي الجيران عند زيارتهم لبيت‬
‫الطفل فيسألون اأم ماجعد يتكلم (لم يتكلم بعد) وتحمل الجارة الطفل وتكلمه وتردد‬
‫له الحروف لنطقها‪ ،‬وعندما ينطق الطفل اول كلمه تكون سعادة اأم واأب كبيرة‪،‬‬
‫وكذلك تقوم اأم بتعريف الطفل بعالمه وتساعده في تميز عناصر البيئة وأكتشاف‬

‫اأشياء وتسميتها بأسمائها مما يعمل علي اكتسابه تكوين المعاني والمفاهيم ‪.‬‬

‫كذلك تقوم اأم بتلقين الطفل اللغة وذلك أثناءغنائها له مما يساعده علي الكام‬
‫بسرعة حيث ان لأطفال ميل فطري للموسيقي والغناء ‪،‬وناحظ ذلك منذ الطفولة‬
‫‪،‬كذلك قد يتم تغير بعض الكلمات لجذب أنتباه الطفل وتدليله مثل أغنية يا زاهية‬
‫التراثية فنجد الجد قد يغير من كلمات اأغنية كأن يقول يا تاليا يازاهية جلبي (قلبي)‬
‫شلتيه جيبيه يا تاتاتاليا‪ ،‬وتستغل اأم اأغاني لتوظيفها إكساب الطفل المفاهيم‪،‬‬
‫والمهارات‪ ،‬والقيم والخبرات المطلوبة مثل اأغاني التي تبرز قيمة اأمومة واأم‬

‫‪- 544 -‬‬