Page 394 - 2016 - Vol. 40
P. 394
وجود إشكالية في التطبيق أو تحديات من شأنها أن تعرقل مسيرة التعليم وتحول دون
تطوره المنشود من أجل تطوير المجتمع ،فالتعليم هو الأساس للتمكين الاقتصادي
والاجتماعي والسياسي.
الهدف:
وتهدف الدراسة التعرف على تجربة جامعة الإسكندرية في تطبيق نظم جودة
التعليم والاعتماد الأكاديمي وتحديد نقاط القوة والضعف والتحديات التي تواجهها
والفرص المستقبلية وارتباط ذلك بالتنمية المستدامة في مجال التعليم.
النتائج:
خلص البحث إلى نوعين من النتائج؛ نتائج عامة على مستوى كليات جامعة
الإسكندرية ،ومعاهدها ،ونتائج خاصة بكليتين بعينهما؛ إحداهما معتمدة ،والأخرى
غير معتمدة ،ومن أهمها:
-ليست نظم الجودة قوالب جامدة عصية على التغيير سواء بالحذف أو الإضافة،
أو التعديل
-تباينت نظرة المجتمع الجامعي في كل كليات الجامعة ومعاهدها إزاء جدوى
تطبيق نظم الجودة والاعتماد ما بين القبول أو الرفض أو اتخاذ موق ًفا وسطا
-أنه على الرغم من الجهود المبذولة لنشر ثقافة الجودة فإنها لم تنتشر بالقدر الذي
يدفع في اتجاه تطوير خدمة التعليم العالي
-إن تطبيق نظم الجودة والاعتماد بمؤسسات التعليم العالي عامة وجامعة
الإسكندرية خاصة جزء من منظومة شاملة لتطوير خدمة التعليم العالي،
ووسيلة لغاية أبعد هي الاعتماد الدولي ،وتبوء مكانة متميزة بين دول العالم في
خريطة التصنيف العالمية للمؤسسات في مجال خدمة التعليم العالي.
- 390 -
