Page 400 - 2016 - Vol. 40
P. 400
الخريجين بعدد من المهارات المعرفية ،والذهنية ،والتطبيقية ،والمهارات العامة
أي ًضا .كما ظهرت الحاجة إلى ضرورة إيجاد معايير تضمن جودة أداء المؤسسة
وتطوره سواء أكانت جامعة أم كانت كلية أم كانت معه ًدا ،كما ظهرت الحاجة إلى
المتابعة والتقييم والتأكد من تحقق تلك المعايير عن طريق منح شهادات الاعتماد،
وتراخيصه؛ وهنا تكمن أهمية دراسة تجربة جامعة الاسكندرية –بوصفها واحدة
من أقدم جامعات مصر -في تطبيق نظم ضمان الجودة والاعتماد بوصفهما ضمن
أهم وسائل تطوير منظومة التعليم الجامعي ،وأحدثها ،وتبيان مدى وجود إشكالية في
التطبيق ،واستشراف مستقبل تلك النظم على المديين القريب والبعيد.
ثان ًيا -المفاهيم الأساسية
الجامعة ،والتعليم ،والتنمية المستدامة ،وعضو هيئة التدريس ،والجودة،
وضمان الجودة ،والاعتماد
-1الجامعة ،والتعليم ،والتنمية المستدامة:
الجامعة هي مؤسسة للتعليم العالي والأبحاث ،وهي تعطي شهادات أو إجازات
أكاديمية لخريجيها .وتوفر دراسة من المستوى الرابع(بوصفهما استكمال للدراسة
الثانوية) .وكلمة جامعة مشتقة من كلمة الجمع ،والاجتماع ،كما كلمة جامع؛ ففيها
يجتمع الناس للعلم .أهم تعريفات التنمية المستدامة وأوسعها انتشا ًرا ذلك الوارد
في تقرير «برونتلاند» في أواسط الثمانينيات من القرن العشرين؛ بأنها «التنمية
التي تلبي احتياجات الجيل الحاضر من دون التضحية أو الإضرار بقدرة الأجيال
القادمة على تلبية احتياجاتها» (.خديجة منصور أبو زقيةُ )5 ،3 :2012 ،تعنى
التنمية ال ُمستدامة ،بكل من المجتمع ،والبيئة ،والاقتصاد الرشيد ،والأمن ،وتسعى
للنهوض بها من دون الإخلال بتوازناتها ،وصيانة حقوق الأجيال القادمة في الموارد
الطبيعية ،ويعد التعليم ألف باء التنمية ال ُمستدامة ،بوصفه واح ًدا من أهم وسائل
تعديل كل من القيم ،والمواقف ،والمهارات ،والسلوكيات ،وأنماط الحياة بما يكفل
انسجامها .ويستلزم التخطيط للتنمية المستدامة بواسطة التعليم ،عدة من الإجراءات
- 396 -
